中途退学者を減少させることを念頭に、学生が抱える様々な問題や行動に対し、教員としてどう接すればよいのか、教員の領域とカウンセリングの領域はどうあるべきか、病的な症状とその判断方法など、カウンセリングの専門家である石川悦子様（臨床心理士）をお迎えしてお話しを伺います。
　本研修は、多様化する学生に、ゆとりをもって適切な対応をしていくことや、教員の性格や個性に応じた対応を理解するためのスキルアップ・自己分析を行うワークショップを行うほか、グループディスカッションによって参加者同士が話し合い、悩みや解決策を共有することで、今後の学生指導にお役立ていただくことを目的としています。

• 学習を継続する気力が低下した学生を卒業に導くためのポイントを知る
• 教員の領域とカウンセリングの領域を判断するために自分を知ること
• 特別な配慮が必要な学生への対応、症状・病気の種類と医療との連携
• ゆとりをもって学生と接するために教員として持つべきスキル　　など
  

　カウンセリングを知識として学び、体験し、これらの問題や課題について話し合うことで、今後の学生指導や学習環境の改善をはかることを目標としています。教員、カウンセリング担当者、学生相談室担当者など学生の心のケアに興味のある方にぜひご参加いただきたい研修です。
　多数のご参加、お待ち申し上げております。

東京都中央区／晴海グランドホテル　
　〒104-0053 東京都中央区晴海3-8-1　　Tel：03-3533-7111

都営地下鉄大江戸線　勝どき駅　A３出口より徒歩7分

勝どき駅までの所用時間
　　新　宿 〜 勝どき　　約30分
　　新橋（汐留） 〜 勝どき　約5分
　　浜松町(大門)〜勝どき　約10分
　　上野御徒町 〜 勝どき　約20分

多様化する学生に対応するためのスキルアップ演習
（１）心の働きをグラフにしてみましょう　−エゴグラムの演習−
※ エゴグラムは５０項目の質問に回答し、誰の中にでもある５つの私「きびしい私」「思いやる私」「考える私」「自由な私」「人に合わせる私」を計る簡便な心理検査で、日頃の対人関係に役立てようとするものです。"わかりやすい自分発見の方法で、やさしい対人関係の科学"と言うこともできます。今回自分が体験することで、今後の学生指導にエゴグラムを活用することもできます。

（２）こじれる人間関係とスムーズな人間関係　−交流パターン分析−
※エゴグラムで自分の特徴に気づいた後、学生や同僚との交流を考えてみましょう。日常生活のなか実践できる人間関係改善のためのヒントも紹介します。

（３）学生との対話を考える　−「傾聴力」を高めるための演習−
※ 人は、心の触れ合い（ストローク）を求めて生きています。「傾聴」は最高のストロークということもできます。相手の話を充分に聞くことができたか、その相手は聞いてもらえたと感じたのか、皆さん３?４人一組になって観察者を置き、交互に傾聴の演習をやってみましょう。

グループディスカッションのまとめとシェアリング
１時間程度話し合い、その後各グループで、この２日間の研修で学び話し合ったことをポスト・イットカードに書いて模造紙に貼り、全体でシェアリンングを行います。